校園中不知何時多了許多陪家中少爺小姐上學的外籍看護，起初，她們離我很遠，只在不經意的走廊迎面而來，看得多次也就會淡淡的點個頭，但是從來也不曾交談。她們亦步亦趨陪著的幾乎都是障礙嚴重而完全仰賴照護的孩子，不難看出這些年本校學生在障礙程度上發生多大變化。
不過，看護們都對自己照顧的小主人負有很大的責任，深怕對主人無法交代。令人心疼的是她們大都因為家境困難，在自己還是孩子時就來台灣，和自己負責照顧的孩子一起長大，鮮少放假更別提返鄉，白天跟讀回家後要做所有家事，不過她們還是喜歡來學校陪讀，因為可以交朋友有社交活動啊！
在幾天相處之後，逐步規畫出相互合作的模式：老師請教復健治療師如何為孩子做運動機能復健，在全班共同的課程之外，外籍看護可以發揮最大的功能，讓這個學生有自己的功課表，很少有閒置的時候。從日常的互動和談話中清楚的發現，由於她們完全和班級一起活動與生活，時日久了也許老師們都鬆散不避諱了，她們卻把一切都看在眼裡，她們心中有一把尺，無關於語言不通、國籍不同、身分地位是甚麼，所以，我自當警惕！
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