原本已經不想再擔任實習老師的實習指導老師（咦！唸起來好像繞口令）開學前卻又「臨危受命」，大概是因為別人會拒絕的事到我這裡都暢行無阻吧！這下可好了！我的副導也是在本校剛實習完的代理教師，要和二個與自己女兒同年的孩子當同事，心情真是複雜！
開學前自己一個人將這新生班的七個孩子一一走訪一遍，這一班，嗯---程度很整齊！為上一屆學生製作的教材和作業單通通不適用，連過去為無法讀寫算的學生自編的操作性教材也只有一個學生可以了解操作規則，規畫課程時必須透過生活中的各種情境探索孩子沒有被發現的能力，不想列出自己會心虛的教學計畫，然而在教學時還是發現連預期效果的50％都很難達到，老師拿出扮演「老萊子」的精神，尋找甚至自掏腰包購買各種提供嬰兒探索用的玩具當教材，或是改變想法以做遊戲當課程主軸，一切只希望獲得學生「青睞」，博取多一點注視教具的眼光或有那麼一點意圖伸手觸摸教具的意圖。
這種情況對於在本班實習的老師非常不利，近年來就是因為特殊學校不開缺才吸引不了實習老師，將來可能開缺的是特教班或是資源班，只好在實習結束前趕緊要求本班的實習老師尋求願意提供觀摩的班級多做教學觀摩，在此非常感謝願意提供教學觀摩的老師！
在特殊學校實習的第一課，大概就是處理學生的「排泄物」和「口鼻分泌物」吧！（說得太文雅真不習慣）每一班都有類似問題要處理，只是我們這一班過頭了一點，從每天製造的垃圾量和「內容物」的氣味就可以證明，所以跟著我實習會學到甚麼我不確定，但是一定學到手腳俐落的在其他學生還未暴動前替拉便便的學生洗淨屁屁、洗淨衣褲晾曬，不過我會身先士卒，不會「奴役」實習老師的啦！當年女兒剛申請上交大，可是被我要求到我的班級當義工「奴役」到學期結束的，那一個月讓她清楚體會我的每一天都過得非常「充實」，算是能上交大的「還願」吧！
面對年齡可以當女兒的同事，可以清楚的感受自己還有沒有工作實力，但是一點也不想強調自己游刃有餘，因為已經認真考慮急流勇退，把工作機會讓出來了…
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