這周開始整理這學期的教學記錄囉！我想想看應該包括哪一些紀錄呢？由於不可能透過測驗評量學生，讓學生的學習結果一目了然的呈現，所以各項「教學記錄」扮演舉足輕重的角色，所以要有：
一、IEP學生個別化教育計畫 完成評量的部份，但必要時最好有文字說明
二、學生的作業及練習 這一項指反覆練習的活動，所以有紙筆作業、操作性的作業練習、每周固定時間要做的指定工作
三、這一學期的各項班級活動 包括班級的校外教學、班級參與全校性的活動或配合學校行政推動的各項活動紀錄
四、學生的個人特別表現
五、學生在校的生活紀錄
六、學生在校接受專業人員所做的各項訓練
教學記錄呈現的方式可以經由各種形式呈現吧！
☆作業單的方式 是最普遍的形式！但是本班只有紹榮能差搶人意的使用，在校能專心在十分鐘內做完的紙筆作業，回家則一邊玩一邊應付媽媽的嘮叨最後七零八落的交差了事；佩君的握筆能力還在經由小肌肉動作訓練做改善，所以「指認」的作業較適合。
但是，作業單也可以因應教學內容做個多變化，例如校外教學用來評量社會適應能力的作業單就很有意思。
☆操作性的教具 最符合佩君的能力表現，但是因為家長無法目睹，所以必須借助下一項呈現方式---照相和錄影---才能向家長說明。
本班的操作性教具有老師根據自編教材自製的教具，也有各項嬰幼兒玩具或運動和律動器材。
☆照相和錄影 將學生練習操作性教材的過程錄影下來可信度最高，也最適合用來記錄本班大部分的學生學習、體能訓練、特別是生活自理能力的進步情形，其實老師自己上課時做「側錄」也可以檢討自己的教學問題。我覺得照相的說服力差很多，大部分只適合用來記錄校外教學或節慶活動。
☆各項表格記錄，尤其是專業服務的紀錄、本學期的健康紀錄等。
☆雖然最後想說還有班級部落格可以呈現，但是一來是幾乎沒有家長看，二來是不看比較沒事，沒有壓力的自言自語也很快樂！
好啦！自己都寫出來要整理哪一些紀錄了，上工吧！
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