特殊教育教學檔案

   05「TEACCH」教學法的獨立工作樣本-2   

繼續介紹八大類「獨立作業活動」之「分類」、「組合」、「包裝」和「排序」所包含的工作項目 

相信有了「配對」活動所提供的方向大家依照物品的「屬性」一定也能自己找出其他幾個活動可以從事的工作項目，「TEACCH」教學法提供的項目是： 

二、分類

    1-1依形狀分類

    1-2依顏色分類

    1-3依尺寸分類

    1-4依數量分類

    1-5依功能分類

    1-6依材質分類

    1-7依紋路分類

    1-8依重量分類

    1-9依缺損分類

    2-1依動作分類

    2-2依所有者分類

    2-3依位置分類

    2-4依職業分類

    2-5依天氣分類

    2-6依種類分類

 三、組合

 這一項活動和「裝配」工作非常類似可以從這個方向尋找工作樣本，因此教學者很容易可以進一步聯想，這一個活動需要發展出良好的工作「技巧」也必須了解工作的「順序」甚至工作的「策略」（例如：由上而下或由左而右）：

 1.使用精細動作技能將二物合在一起（例如：推、扭、捏等）這種能力有時也視為「組合」的工作。

2.使用「型板」按順序組合一群物件。

 3.參照樣本組合成品（樣本可以是完整成品的圖片也可以是實際成品的範本）。

 4.參照「清單」組合。

 5.使用下列東西固定被組合的物件：

  j環

  k迴紋針

  l長尾夾

  m圖釘

  n安全別針

  o繩子或線段

  p橡皮筋

   q膠水

6.使用「工具」組合物件（如：螺絲起子、扳手等）

如果學生的能力還不足以組合物件，那麼可以嘗試「拆卸」。「拆卸」工作也包括了推、扭、捏等精細動作，並且可以由坊間的許多玩具、日常生活中的物品甚至廢物利用，讓學生做練習。

01 「運用結構化教學法訓練中重度智障者獨立工作」之【 前言 】  

02 「運用結構化教學法訓練中重度智障者獨立工作」之【 製作動機 】  

03我所知道的「TEACCH」教學法  

04「TEACCH」教學法的獨立工作樣本-1