從第一次見到萱萱
老師心中就有很大的問號
個案資料中遍尋不著特別註明
但是孩子的五官外貌自成一格
相處後更是覺得 這孩子的障礙
應該有更明確的答案
她的快樂 是沒有任何理由的
像天使一樣的可愛笑臉
常常自己笑倒在地 讓人不得不跟著她笑
即使各方面的能力都障礙嚴重
依然讓人想要無條件的溺愛她
明明待在自己的世界
卻讓人覺得她非常親近人
讓人忽略她從來沒有溝通意圖
依然讓人想要無條件的溺愛她
明明待在自己的世界
卻讓人覺得她非常親近人
讓人忽略她從來沒有溝通意圖
所有這些越來越大的問號
透過不斷的搜尋與討論
有一天 突然柳暗花明
「基因」問題
應該是指向障礙成因最大的指標
在網上以關鍵字搜尋
一個特別的障礙症候群躍出
Angelman Syndrome
研究報告上描述的個案
就那麼生動的天天出現在我眼前
透過不斷的搜尋與討論
有一天 突然柳暗花明
「基因」問題
應該是指向障礙成因最大的指標
在網上以關鍵字搜尋
一個特別的障礙症候群躍出
Angelman Syndrome
研究報告上描述的個案
就那麼生動的天天出現在我眼前
同時---
在台灣的特殊教育季刊上也有詳細介紹
將這項發現列印給家長
家長也非常驚訝於報告中描述的吻合程度
但是對於中譯「小傀儡」一詞非常不以為然
其實 最貼切的形容
是老師家長對萱萱一致的感覺
那就是名符其實的「Angel」
（雖然這是發現者 英國醫生Harry Angelman的姓氏）
雖然不可能再大費周章做檢驗查證
這項發現對於改善萱萱的現況也沒有助益
只有更確定這種群體障礙的嚴重
但是---從開學至今
透過各種學習和訓練
萱萱仍在一點一滴的進步
也許很快會到達屋頂效應
但是可以確定的是---
萱萱永遠是
老師和家長心目中可愛的小天使
如果想進一步了解 請點閱
Angelman Syndrome
或是
安奇曼症候群
安奇曼症候群
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