學期結束的前夕，案前工作邊聽Jose Carreras的音樂，想起三大男高音已經因為Pavarotti不復存在而結束，曾經得白血病又能夠重新站起的Jose Carreras大概最感慨吧！突然想介紹Jose Carreras最令我喜愛的一片CD，不知現在還是否能買到。我很快的替他做一個小小的簡介，只能播放一小段音樂以免有麻煩--- 雖然不一定信教，但是一定能從這麼美好的音樂獲得共鳴吧！這片CD的價值應該是它有非常棒的錄音，以及很特別的音樂素材，加上年輕的卡列拉斯充滿熱情卻又非常溫柔的嗓音詮釋，和看這篇文章的你共享。
PS.如果你想知道，這片CD是寶麗金唱片發行的MISA CRIOLLA當然全片演唱者是Jose Carreras
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伯安以一貫開心熱情的笑容和我打招呼，完全正確的叫出我的名字（別怪我受寵若驚，最近幾年來我的學生都無人能叫出我的名字嘛！）不過這次他以充滿懷念的口氣加上一句：「好想再去露營喔！不知道下學期還會不會辦…」哇！害我聽了差一點軟腿，還想要去露營？這…這…莫非那二天只有整垮老師，沒有累垮他們？時間倒轉回到十二月底，學務處在非常急迫的期限內承辦本市特殊學生的「童軍體驗營」，本班推出的紹榮還是在「受邀」名單呢！實在不確定他睡覺還會不會「畫地圖」替帶隊老師添麻煩就不好意思了！誰知道在最後關頭連我都接到生教組電話，一聲「學姐…」就答應帶童軍體驗營去了，要知道會找到年近五十的老師帶童軍，這人一定是走到絕路了。
所幸是在設施五星級的澄清湖辦活動，但是我必須帶四位全然陌生的高職部學生，這讓我有機會瞭解本校國中小和高職部學生之間的能力落差有多大。雖說如此，本小隊打從和成功啟智併隊開始就真切感受到我們學生的不利，對方在很酷的男老師激勵下能夠很投入的自己想出隊名和隊呼，我們的則在很遜的我自問自答下---嗯---茫然的看著我，然後置身事外…
烤肉時間是能力見真章的時刻，本小隊發揮堅忍毅力---從起火到吃飽都死守盤子和椅子，只有對方小隊的成員不乖，一下子想幫忙起火、一下子問可以拿甚麼食材來烤，還很狗腿的問老師怎麼不吃。好吧！都怪我把初認識的學生寵壞了，沒有拿出讓本班紹榮公子現在什麼事都肯做的威嚴好好三娘教子。不過本隊還是很拼的，分站教育非常積極的每一站都通過，晚餐時刻更是盤盤皆空，還發展到別桌。接下來就是精彩的營火晚會，在每個學生都被充滿活力的年輕志工帶到最High的時刻，本小隊有二位處變不驚，必須讓我不斷抓起、按下的好假裝我們也玩得很盡興。
終於到了可以放行回睡房的時刻，但是本次帶隊老師清一色是女性，男學生卻是女學生的二倍多，我不得不混進十幾個大男生的房間關照一下本小隊三位男生，否則都杵在原地只顧啃宵夜麵包。翌日清晨再度前往男生睡房，從「意外」的角落替他們找到各種東西好整裝集合。
最佳磨練的時刻來到，我們必須在全身骨頭還未重組回去之前來場繞行澄清湖的野外追蹤，成功啟智的帶隊酷哥誓死要以到達澄清湖大門為目標，不知對我而言健行是小事，所以本小隊非常認命的在本人鞭策下漂亮的抵達終點，不料身為關主的生教組長非常輕敵，我們大隊人馬抵達時居然還要先找他，然後---等他撕開印章包裝紙，原來他以為不可能用到這顆印章啊！所以本隊最終贏得大量獎品和不知道可以掛哪裡的數隻錦旗！
我想！伯安大概只記得美好的、快樂的時刻，全然忘記差點跛腳的痛苦了！呼籲沒有帶過童軍活動的老師要主動參與，可以體會年輕人可以快樂到什麼地步，也能夠發現本校人才輩出，在最短時間內還是能創造奇蹟，至於---我，再叫「學姐…」也沒用啦---
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下過一陣雨，氣溫總算又清醒過來回復到冬天，孩子們的衣服立刻反應氣溫加得更多件，今天卻偏偏剛好是「美髮義剪」的活動，剪短頭髮之後會覺得更涼吧！這是一般學校沒有的活動吧！基本上前來義剪的美髮師必須貢獻一個早上的時間，同時既然是義剪就代表沒有收入，但是其實不只這些付出，因為可想而知，美髮店的營業時間通常從近午到深夜，所以通常不可能早起，他們為了這個沒有收入的活動還要起個大早呢！替本校學生理髮可不是一件輕鬆的事，會參加義剪的學生少數是因為能配合美髮師讓家長很放心；多數是因為老師才有辦法讓他「就範」。所以，前來義剪的美髮師非常容易「掛彩」，鋒利的髮剪一旦剪到自己的手指頭立刻血流如注，而我們的學生豈只是不安分而已，今天我就又目睹美髮師掛彩，想必這幾天工作時都得帶著這個傷了！就因為感佩他們的精神，幾年前我的學生害美髮師傷了手，本老師內疚之餘到如今都是這位美髮師的顧客。雖說如此，還是鼓勵學生參加義剪的，才不會辜負前來義剪的叔叔阿姨一番想奉獻的心意喔！
現在許多孩子都有擔任「義工」的精神，家中小女還曾經加入澳洲的環保義工，和來自各國的年輕人共同工作一個假期，除了可以體會別的國家對環保工作的投入，當然也自然的得到各方面的磨練，回來後自己更積極的在自己生長的地方擔任義工。雖然在許多國家擔任義工是理所當然的全民運動，在這裡有個起步總是樂見的，希望不是只有從宗教精神出發喔！
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原本已經不想再擔任實習老師的實習指導老師（咦！唸起來好像繞口令）開學前卻又「臨危受命」，大概是因為別人會拒絕的事到我這裡都暢行無阻吧！這下可好了！我的副導也是在本校剛實習完的代理教師，要和二個與自己女兒同年的孩子當同事，心情真是複雜！開學前自己一個人將這新生班的七個孩子一一走訪一遍，這一班，嗯---程度很整齊！為上一屆學生製作的教材和作業單通通不適用，連過去為無法讀寫算的學生自編的操作性教材也只有一個學生可以了解操作規則，規畫課程時必須透過生活中的各種情境探索孩子沒有被發現的能力，不想列出自己會心虛的教學計畫，然而在教學時還是發現連預期效果的50％都很難達到，老師拿出扮演「老萊子」的精神，尋找甚至自掏腰包購買各種提供嬰兒探索用的玩具當教材，或是改變想法以做遊戲當課程主軸，一切只希望獲得學生「青睞」，博取多一點注視教具的眼光或有那麼一點意圖伸手觸摸教具的意圖。
這種情況對於在本班實習的老師非常不利，近年來就是因為特殊學校不開缺才吸引不了實習老師，將來可能開缺的是特教班或是資源班，只好在實習結束前趕緊要求本班的實習老師尋求願意提供觀摩的班級多做教學觀摩，在此非常感謝願意提供教學觀摩的老師！
在特殊學校實習的第一課，大概就是處理學生的「排泄物」和「口鼻分泌物」吧！（說得太文雅真不習慣）每一班都有類似問題要處理，只是我們這一班過頭了一點，從每天製造的垃圾量和「內容物」的氣味就可以證明，所以跟著我實習會學到甚麼我不確定，但是一定學到手腳俐落的在其他學生還未暴動前替拉便便的學生洗淨屁屁、洗淨衣褲晾曬，不過我會身先士卒，不會「奴役」實習老師的啦！當年女兒剛申請上交大，可是被我要求到我的班級當義工「奴役」到學期結束的，那一個月讓她清楚體會我的每一天都過得非常「充實」，算是能上交大的「還願」吧！
面對年齡可以當女兒的同事，可以清楚的感受自己還有沒有工作實力，但是一點也不想強調自己游刃有餘，因為已經認真考慮急流勇退，把工作機會讓出來了…
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有人日記只寫周一到周五的嗎？當然有，就是我呀！這是預防自己在發下豪語開始寫日記之後，發現騎虎難下，替自己留一個喘息空間的做法啊！因為還要將日記能記載的範圍界定得很「安全」而且還要不洩漏自己的天機，所以能寫的東西非常有限。老實說，我是在等待教務處何時承認「班級部落格」難以推行，自動解除我身為部落格「範本」的重責大任，到時就可以將部落格搬家當起藏鏡人，愛寫甚麼就寫甚麼…嚴格說起來，我是個對電腦一竅不通的人，只是學會了在數種軟體之間來來去去而已，對我而言，能夠使用電腦做許多想做的工作是一件快樂的事，因此從不自我設限，一開始學習使用基礎的軟體就很少問人怎麼做，因為就是喜歡自己摸索和嘗試錯誤，遇到瓶頸時才尋求協助（不過因為自忖不是漂亮妹妹，從不輕易煩擾電腦高手）現在學習軟體有許多途徑，有研習機會當然要把握，但是網上就有許多教學網可以一遍又一遍的學習，電腦不會笑妳還學不會。不過，我還頂喜歡在書店自己慢慢找答案的，看過一個年近五十穿著運動服的阿巴桑窩在書店角落身旁都是電腦書的嗎？我可沒有說那是我！良心發現時也會買一本當聖經用，但是電腦書既厚又通常大同小異很不值得買，往往已經擁有最新版的軟體了，書架上還排滿上一版的書，軟體更新的速度比出書的速度還快！
這些年為了替學生多做一點學習記錄，不知不覺中在處理影像與影片上熟練許多；為了吸引學生的注意力，製作班級上課使用的教材教具上必須大量借助電腦，看來電腦能力的增進都是拜學生之賜，雖然對電腦依舊一知半解也能夠表現出遊刃有餘，阿巴桑做得到的事大家都應該對自己有信心才對（沒時間是很差的藉口）現在我要對全校喊話了…
下一個班級部落格在哪裡，別讓我一個人掛在這裡…
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當初怎麼會走上這條路的？現在回想起來有些迷惘，說不上是否選對路，已經抉擇的事又怎麼和另一種選擇評比？就好像一路走來的每一個人生階段，都在該發生的時候發生，不知道當初不這麼走來的話又會是何種際遇？不知道現在選擇特殊教育這條路的人還需不需要經過天人交戰？在將近三十年前這種決定還頗不容易，更困擾的是，無論何種情況下提到自己唸特殊教育，總會先聽到驚呼：「你開玩笑，怎麼有這一個系？」然後，無論有多麼不願意，仍然要肩負起「教育」社會大眾的使命，向對方（往往還是一群對這發現有興趣的人）解說這一個學系的教學對象，以及回答越來越多不斷冒出的問題。不過，當年骨子裡流著叛逆，最無法忍受別人認定學特殊教育的人就一定非常有愛心、耐心，總是在心理回應說：「有良心比較重要吧！」想來一開始就知道自己不是懷著崇高理想走這條路的，不想被戴上名為「愛心」的頭箍然後不得不在緊箍咒下表現 。
當特殊教育開始在台灣成長茁壯時，我們的社會來不及同步成長，帶著一群學生走出校門仍然會有「不平凡」的遭遇，往往直接被指著鼻子否定這種孩子存在的價值，但這類情況還可以理直氣壯的還擊，最傷心的是在公車或公共場所被當成不潔或有瘟疫的一群，有時民眾紛紛走避、有時則不留情面的趕緊帶開自己的孩子，這些年來，台灣的社會大眾成長太多了！儘管我的學生在外顯特徵上益發嚴重，帶他們出去卻能夠被大多數的人理解與尊重，唯一不變的還是我最不想聽到的那句話：「你們教這種孩子喔！一定是很有愛心的人！」大概是因為我一直提醒自己：「特殊教育不是慈善事業」吧！當二者混為一談時會忽略了教育的積極面，身為特殊教育工作者我希望被重視的是「專業能力」，除了解決教學困境還必須包括輔導與溝通的能力，單憑愛心要走這條路會耗損得很快吧！
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今天是本班校外教學的日子，地點是文化中心（很無聊是不是？）我的原則是：每一屆學生都至少需要給我一學期的時間完全掌握他們的特性和能力，才能夠在社會適應課程規劃校外教學地點，所以，一定會從環境最安全、設施最齊全、變數最少，以及老師自己最熟悉的地點開始，不只如此，校外教學時預計要達成的學習任務當然也因學生能力而異。以這一班學生來說，一開始就讓我放棄「認識社區環境」的學習活動，直接讓附有輪椅起落架的校車載我們到離校最近、環境舒適安全的科學工藝博物館，儘管如此，在科工館內幼兒能遊戲的項目依然讓規劃活動的老師挫折連連！以往帶學生在同一個教學地點能做的諸多活動都束之高閣，而且多數學生對於被老師帶到哪裡沒有任何行為表情的變化，雖然如此，還是不希望讓學生成天待在學校這個單一環境中，他們每天往返於學校和家庭之間這個小圈圈，想到幾年之後這個圈圈還會因為他們從學校畢業而縮得更小，就覺得應該趁現在將他們的世界擴大一些些。
其實能力再有限還是可以規劃出學習任務的，今天我們全班要達到的任務就是搭乘校車到目的地，先繞行文化中心外環道路快走做運動、然後在涼亭休息喝水吃點心、進入兒童圖書館使用公廁、然後脫鞋子進圖書室安靜看書，二位可以做認知學習的學生要說出並在圖示的檢核表上勾選出今天確實達到的活動項目，例如：搭校車、快走運動、喝水、吃點心、上廁所、看故事書等（上一屆的學生還可以選詞仿寫甚至在圖示活動填寫活動名稱）其實，搭校車的規矩比平常好或在吃點心的時候不會搶別人的，甚至只是把開水喝光光都是學習任務之一，如此，校外教學絕對有別於帶出去玩，是具有積極的學習意義的喔！
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週休二日又在操場上度過，替2009年冬季特奧滑冰選手選拔賽拍照，原以為今天還要處理一堆照片、影片會很疲倦，沒想到面對電腦精神就很振奮，真應該找一份躲在電腦前就可以賺錢的工作。
這二天躲在鏡頭後面，只管運鏡拍攝就像置身事外的旁觀者，看著經過訓練多時的本校運動員與他校運動選手同場競技，場面令人動容！同樣是心智障礙者，我們的學生要與人較量的確越來越困難，但是他們一派天真毫無心機，在殺氣騰騰的時刻依然本著「志在參加」的精神，所有成績都是「天然」拿到的。
今天一群記者殺到學校，大概是發現昨天的新聞他們有獨漏吧！嘿嘿...以下是我權充記者在週日拍到的獨家畫面一刀未剪的呈現：
25公尺的最大贏家---這是我下的標題啦
----收看時請同時收聽現場收音----
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校園中不知何時多了許多陪家中少爺小姐上學的外籍看護，起初，她們離我很遠，只在不經意的走廊迎面而來，看得多次也就會淡淡的點個頭，但是從來也不曾交談。她們亦步亦趨陪著的幾乎都是障礙嚴重而完全仰賴照護的孩子，不難看出這些年本校學生在障礙程度上發生多大變化。
然而，來自不同國家的外籍看護才是令我深思的對象。接任新生班級前首先面對的編班問題就把有外籍看護陪同的學生錯開編班，置身事外的我這才意識到「外籍看護」是班上重要的人力資源；但是開學後發現自己沒能夠先對這種新情勢做功課，感覺上每一節課都有人在對我的教學做觀摩；再來就是從密切接觸之後發現自己認為：有外籍看護照顧的孩子因為過度保護而普遍更加不容易進步。
不過，看護們都對自己照顧的小主人負有很大的責任，深怕對主人無法交代。令人心疼的是她們大都因為家境困難，在自己還是孩子時就來台灣，和自己負責照顧的孩子一起長大，鮮少放假更別提返鄉，白天跟讀回家後要做所有家事，不過她們還是喜歡來學校陪讀，因為可以交朋友有社交活動啊！
在幾天相處之後，逐步規畫出相互合作的模式：老師請教復健治療師如何為孩子做運動機能復健，在全班共同的課程之外，外籍看護可以發揮最大的功能，讓這個學生有自己的功課表，很少有閒置的時候。從日常的互動和談話中清楚的發現，由於她們完全和班級一起活動與生活，時日久了也許老師們都鬆散不避諱了，她們卻把一切都看在眼裡，她們心中有一把尺，無關於語言不通、國籍不同、身分地位是甚麼，所以，我自當警惕！
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學期又接近尾聲，忙著在網上完成評量整理自己的教學記錄，然後邀請家長召開期末教學檢討會之後交出行政規定的書面作業，這一個學期就落幕。結束代表還有開始，但是總有一天結束就是結束，也許自己一直在意的就是當結束的那一天來臨，可以毫無愧色的說：我認真的過完每一天。據說美國真的有人做過對新年新希望的統計調查，令人訝異的是百分之九十幾在新年對自己立下的期望都失敗了，要檢討為什麼失敗率這麼高嗎？我怎麼覺得不難理解呢？因為會成功的決定都是該做就做，非得等待來年才下定決心是注定要失望的。正因為很明白自己只是一個平凡的人，所以想要有一個踏實的問心無愧的人生，只要累積一些小小的、小小的能夠讓自己真正達成的事情，就可以串連成一長串令自己很有成就感的收穫啦！
幾天前女兒約我一起看Randy Pausch教授所講的The Last Lecture最後一場演說，中譯成【人生的最後一堂課】許多人已經看過吧！有許多入口可以分享這場演說，而且連維基百科都對這位教授做了詳盡介紹，如果你還沒有聆聽過這場演說，千萬不要因為這是一位只剩幾個月生命的癌症末期的人所做的演說，就先有任何成見，誠如教授在演說一開始就嗆聲的：別以為會看到我自憐自艾，那肯定會失望，我比大部分的你們都還要健康。（說完還先做伏地挺身證明他並不需要觀眾同情或替他哀憐）
在這場鼓勵人的演說中說到「如果，你用正確的方式過人生，命運會自己照顧自己...你的夢想自己會來找你」，雖然演說中他敘述自己如何沒有遺憾的一一達到自己的夢想，但實際上是教人如何好好的過自己的人生，所以對我而言，聆聽這一場演說是用來省視自己的，一點也不需要妄想用來提醒我的孩子，她們的人生顯然已經過得比我充實比我精彩（這就是為什麼我是被孩子「邀請」聆聽演說的原因）希望我的領悟能不辜負孩子對我的期望，我一定要當一個乖媽媽！
以下收錄幾個入口可以聆聽或了解我到底在胡言亂語甚麼---
http://mr6.cc/?p=1087
http://blogs.myoops.org/lucifer.php/2007/11/08/randypausch
http://jason.onweb.idv.tw/archives/002122.html
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果然有反聖嬰現象嗎？這幾天真的像冬天了，雖說如此，還是二件衣服就可以打發，但是學生就各個穿成球球了，好可愛。這一班有七個孩子，多年來替學生規劃的學習任務總會考慮他們已經是國中階段，許多學習活動必須符合生理年齡才對，但是最近這些年這種觀念早已經瓦解，問題就是如果你真的瞭解他們，就清清楚楚的感受到他們之中的多數永遠停留在學齡之前，而這一屆更是多數都還不具備幼兒能力，然而，殘酷的是生理成熟卻仍準時報到，一個逐漸成熟的軀體包裹著的是一個小寶寶呢！---男生會經常的勃起，包著尿布的褲子依然能被頂起，讓老師們頗尷尬；女性生理期的痛苦讓女生在午休不明究理的哀號，帶著出去散步是老師發現唯一能讓她舒緩的方法，當然尿布變成大號衛生棉使用在所難免，但是七個學生有五個離不開尿布，這又是另一個課題。
替學生褪除尿布，我覺得是老師的責任，而且應該有方法有計劃的列為學生的學習任務，然而這些年從許多自以為是的作法上得到的教訓是：一定要評估會不會與家長的方便適得其反，造成家長莫大的為難？這個作法的延續性如何，如果要非常留意或是一直要付出很多，誰能接手這項工作？但是這並不代表不對褪除尿布做努力，一個稍有經驗的特教老師都應該很清楚自己是不為還是真的不能為，我只是不再以為自己願意付出代價、自己做得到的事別人也一定要做到或是應該做得到而已。
以上是今天剛好有感而發的「尿布」理論，以後可能還有處理「屎尿」的理論，敬請期待。
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